KTSP dan SILABUS AL-QURAN HADITS

BAB I

PENDAHULUAN

A.      Latar Belakang

            Kurikulum sebagai suatu rancangan dalam pendidikan memiliki posisi yang strategis, karena seluruh kegiatan pendidikan bermuara kepada kurikulum. Begitu pentingnya kurikulum sebagaimana sentra kegiatan pendidikan, maka didalam penyusunannya memerlukan landasan atau fondasi yang kuat, melalui pemikiran dan penelitian secara mendalam. Pada dasarnya kurikulum merupakan suatu sistem yang terdiri dari beberapa komponen. Komponen-komponen kurikulum suatu lembaga pendidikan dapat diidentifikasi dengan cara mengkaji buku kurikulum lembaga pendidikan itu. Dari buku kurikulum tersebut kita dapat mengetahui fungsi suatu komponen kurikulum terhadap komponen-komponen kurikulum yang lain.

SAFFE Model

A.      Latar Belakang

Pengajaran identik dengan pendidikan, dalam setiap kegiatan pendidikan adalah untuk mencapai tujuan pendidikan. Berhasil atau tidaknya pencapaian tujuan pendidikan sangat bergantung kepada bagaimana proses belajar yang dialami oleh murid sebagai peserta didik. Dalam proses belajar tersebut terdapat model pembelajaran sebagai pola kegiatan pembelajaran, tentunya model pembelajaran yang digunakan harus sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan  siswa agar peserta didik dapat mengembangkan semua potensi yang ada pada dirinya masing-masing.

Instrumen Evaluasi Kurikulum

BAB II

PEMBAHASAN

A.  Pengertian Instrumen Evaluasi Kurikulum

Dalam mengevaluasi sebuah program, entah itu program pembelajaran atau kurikulum atau yang lain, diperlukan instrumen untuk mengumpulkan data dan informasi agar bisa mengukur apakah program tersebut sesuai dengan tujuan dan harapan atau tidak. Berikut ini akan dipaparkan pengertian instrumen evaluasi secara umum serta jenis-jenisnya :

Instrumen adalah suatu alat yang memenuhi persyaratan akademis, sehingga dapat dipergunakan sebagai alat untuk mengukur suatu obyek ukur atau mengumpulkan data mengenai suatu variable. Secara umum, ada dua jenis instrumen yang sering digunakan, yaitu tes dan non-tes.

Kurikulum dalam Pendidikan

BAB I

PENDAHULUAN

       A.    Latar Belakang

Kurikulum untuk sekarang ini masih memegang peran penting dalam suatu pendidikan sebab sebagai penentuan arah isi dan proses pendidikan yang menentukan kualitas lulusan kelak. Dari taun ketahun kurikulum mengalami perubahan sejalan dengan kemajuan zaman dan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi bukan karena pergantian menteri yang selama ini difikirkan oleh masyarakat. Perkembangan kurikulum dipengaruhi juga oleh perkembangan teori dan praktek pendidikan serta variasi aliran-aliran atau teori pendidikan yang dianut pada masanya. Proses perubahan secara mendasar dan sistematis, kurikulum yang dikembangkan dalam pendidikan sebenarnya merupakan proses tranformasi pandangan dan aspirasi tentang pendidikan kedalam program-program yang secara efektif akan mewujudkan visi dan misi pendidikan.

Prinsip Pengembangan Kurikulum

BAB I

PENDAHULUAN

               A.    Latar Belakang

Pengembangan kurikulum adalah istilah yang komprehensif, didalamnya mencakup: perencanaan, penerapan dan evaluasi. Perencanaan kurikulum adalah langkah awal membangun kurikulum ketika pekerja kurikulum membuat keputusan dan mengambil tindakan untuk menghasilkan perencanaan yang akan digunakan oleh guru dan peserta didik. Penerapan Kurikulum atau biasa disebut juga implementasi kurikulum berusaha mentransfer perencanaan kurikulum ke dalam tindakan operasional. Evaluasi kurikulum merupakan tahap akhir dari pengembangan kurikulum untuk menentukan seberapa besar hasil-hasil pembelajaran, tingkat ketercapaian program-program yang telah direncanakan, dan hasil-hasil kurikulum itu sendiri. Dalam pengembangan kurikulum, tidak hanya melibatkan orang yang terkait langsung dengan dunia pendidikan saja, namun di dalamnya melibatkan banyak orang, seperti : politikus, pengusaha, orang tua peserta didik, serta unsur – unsur masyarakat lainnya yang merasa berkepentingan dengan pendidikan.